Verschillende verteltechnieken
Bekijk de 3 filmpjes. De docenten in de filmpjes gebruiken verschillende technieken om te vertellen over Anne Frank. Hierna reflecteren zij op hun aanpak en op de reacties van leerlingen.
In de filmpjes leggen de docenten uit:
- Welke inhoudelijke keuzes zij hebben gemaakt.
- Hoe zij zich hebben voorbereid.
- Met welk doel het verhaal verteld wordt.
- Welke verteltechnieken ze gebruiken.
Tips om zelf aan de slag te gaan
Gebruik de voorbeeldfilmpjes om zelf aan een verhaal te werken dat je in de klas kan vertellen.
Tips voor de voorbereiding:
- Kies een spannende gebeurtenis uit om over te vertellen en zoek er sprekende details over op. Het dagboek van Anne Frank is hiervoor een goede bron.
- Kies een hoofdpersoon uit. Het hoeft niet per se Anne Frank te zijn. Denk ook aan de perspectieven van haar ouders of zus. Of vertel het verhaal vanuit de ogen van een van de helpers zoals Miep Gies.
- Plaats het verhaal in de tijd en de ruimte. Wanneer en waar speelt het zich af?
- Een voorwerp of foto kan helpen om het verhaal kracht bij te zetten.
- Hoe persoonlijk wordt het verhaal? Vertel bijvoorbeeld iets over je familiegeschiedenis, over de omgeving van de school of over een ontmoeting met iemand die de oorlog heeft meegemaakt.
- Komen er concentratiekampen voor in jouw verhaal? Leerlingen in groep 7 en 8 willen hier vaak wel veel over horen. Wees bewust van wat je vertelt. Gruwelijke details zijn niet nodig en kunnen leerlingen onnodig shockeren.
- Hoe laat je het verhaal aflopen? Anne Frank gaat dood, terwijl kinderen behoefte hebben aan een perspectief. Vertel daarom bijvoorbeeld dat Annes vader Otto Frank de oorlog overleeft en het dagboek uitgeeft. Annes wens om een beroemde schrijfster te worden is daarmee uitgekomen.